青少年一代能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，關(guān)乎著一個(gè)名組合國(guó)家的命運(yùn)，因?yàn)樗麄兂休d的是祖國(guó)的希望與夢(mèng)想。

然而青少年“手機(jī)成癮”這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重影響了他們的成長(zhǎng)：青少年長(zhǎng)時(shí)間玩游戲會(huì)損傷眼睛，導(dǎo)致近視；會(huì)因?yàn)樗卟蛔?，?dǎo)致上課注意力渙散，學(xué)習(xí)成績(jī)下降；還會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的低頭，一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)，導(dǎo)致頸椎、腰椎出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重影響身心健康。

 

2021年2月初，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，提出中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園等相關(guān)要求。2月23日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細(xì)化手機(jī)管理措施。

孩子們沒(méi)有了手機(jī)后，如何與家長(zhǎng)取得聯(lián)系呢？校園親情電話需求開始興起。莞雅現(xiàn)代學(xué)校率先在學(xué)校部署了虹華校園親情電話。

莞雅現(xiàn)代學(xué)校于2015年以市一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)投資創(chuàng)建的高端現(xiàn)代化學(xué)校。是一所集小學(xué)（走讀、寄宿)、初中(全寄宿）于一體的九年一貫制學(xué)校，全面落實(shí)“香心雅形”的工作思路，用中華傳統(tǒng)美德塑造做人根本，用現(xiàn)代藝術(shù)教育提升人生品位，旨在“讓每個(gè)孩子如花兒般如期綻放"。

虹華校園親情電話促進(jìn)莞雅現(xiàn)代學(xué)校構(gòu)建了由學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，學(xué)校、級(jí)部、學(xué)科上下一致的多層次、全方位育人體系。

虹華校園親情電話功能一：家?；?dòng)通話

以前學(xué)生只能通過(guò)手機(jī)或老師電話跟家長(zhǎng)聯(lián)系，現(xiàn)在，學(xué)生通過(guò)唯一的、專屬的賬號(hào)認(rèn)證，進(jìn)行撥打校園親情電話，通話結(jié)束也就可以進(jìn)行計(jì)費(fèi)，家長(zhǎng)也可以在手機(jī)看到學(xué)生通過(guò)的記錄，這樣學(xué)生家長(zhǎng)可以對(duì)孩子通話有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，確保孩子的健康成長(zhǎng)。

 

虹華校園親情電話功能二：留言功能

有效解決了家長(zhǎng)只能通過(guò)老師聯(lián)系學(xué)生的的問(wèn)題。以前家長(zhǎng)要聯(lián)系學(xué)生只能通過(guò)老師進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，加重老師工作負(fù)擔(dān)；現(xiàn)在，家長(zhǎng)通過(guò)電話留言功能，可以給孩子進(jìn)行留言互動(dòng)。

虹華校園親情電話功能三：通話管控

可設(shè)置限時(shí)拔打電話，限制拔打時(shí)段，如休息時(shí)段不可拔打以免影響睡眠，可設(shè)制每次通話時(shí)長(zhǎng)。家長(zhǎng)微信端還可查看通話記錄和明細(xì)。當(dāng)話費(fèi)余額不足時(shí)，可在微信端為孩子進(jìn)行充值，話費(fèi)充值即時(shí)到帳。

 

虹華校園親情電話功能四：親情號(hào)碼

親情號(hào)碼自定義，無(wú)需保姆式服務(wù)，家長(zhǎng)可以自助管理自己的親情號(hào)碼，避免學(xué)生跟與校外人員超出了“正常”范圍的聯(lián)系，存在安全隱患

虹華校園親情電話功能五：無(wú)需布線，插電即用

校園親情電話管理系統(tǒng)除了加強(qiáng)了家校溝通的管理，還能有效消除學(xué)生對(duì)不能帶手機(jī)進(jìn)校園的抵觸情緒，家?；ネǚe極促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)！